Psicopedagogia y sus modelos

El aprendizaje significativo es, según el teórico estadounidense  David Ausubel , un tipo de aprendizaje en que un estudiante asocia la información nueva con la que ya posee; reajustando y reconstruyendo ambas  informaciones  en este proceso. Es decir, la estructura de los conocimientos previos condiciona los nuevos conocimientos y experiencias, y estos, a su vez, modifican y reestructuran aquellos. Este concepto y esta teoría se sitúan dentro del marco de la  psicología constructivista . El aprendizaje significativo ocurre cuando la información nueva se conecta con un concepto relevante ya existente en la estructura cognitiva (esto implica que las nuevas ideas, conceptos y proposiciones pueden ser aprendidos significativamente en la medida en que las ideas, conceptos o proposiciones relevantes ya existentes en la estructura cognitiva del educando sean claras y estén disponibles, de tal manera, que funcionen como un punto de anclaje de l...

El cognitivismo es una corriente de la psicología que se especializa en el estudio de la cognición (los procesos de la mente relacionados con el conocimiento). La psicología cognitiva, por lo tanto, estudia los mecanismos que llevan a la elaboración del conocimiento. ü   Máximos exponentes de la escuela cognivista: Lev Vigotsky David Ausubel  Jerome Bruner ü   Que enseña la escuela cognitivista Desde una perspectiva cognitiva, en los propósitos del aprendizaje no sólo se consideran los contenidos específicos sobre determinado tema sino también la consideración de las técnicas o estrategias que mejorarán el aprendizaje de tales contenidos. Las decisiones profesionales del docente respecto a la práctica de la enseñanza, inciden de un modo directo sobre el ambiente de aprendizaje que se crea en el aula y están centr...

ORIGEN DEL CONDUCTISMO Sus inicios se remontan a las primeras décadas del siglo XX. El conductismo surge como una teoría psicológica Surge como un rechazo al método de “introspección” Establece la conducta como el único medio valido para hacer investigaciones.  INICIADOR: ➤    John B. Watson    ➤ En 1912 realizó un manifiesto denominado La Psicología desde el punto de vista de un Conductista. El conductismo es un movimiento en la psicología que avoca el uso de procedimientos estrictamente experimentales para la observación de conductas (respuestas) con relación al ambiente (estímulo). El conductismo se desarrolla en los principios del siglo XX.  Para los “ conductistas ” adquirimos y preservamos todas nuestras conductas como resultado de las consecuencias ambientales de los mismos.      En efecto, gran parte de las teorías del aprendizaje elaboradas entre 1920 y 1960 ...

→ FUNDADORES DE LA  PEDAGOGÍA  TRADICIO NAL  En el siglo XVII surgen algunas críticas a la forma de enseñanza que se practicaba en los colegios internados. Éstos estaban a cargo de órdenes religiosas, tenían como finalidad alejar a la juventud de los problemas propios de la época y de la edad, ofreciendo una vida metódica en su interior. Se enseñaba los ideales de la antigüedad, la lengua escolar era el latín, y el dominio de la retórica erala culminación de esta educación. Los jóvenes, eran considerados propensos a la tentación, débiles y con atracción por el mal, por lo tanto, se consideraba necesario aislarlos del mundo externo, ya que éste es temido como fuente de tentaciones. Había que vigilar al alumno para que no sucumbiera a sus deseos y apetencias naturales. Comenio, publicó en 1657 su obra titulada Didáctica Magna o Tratado del arte universal de enseñar todo a todos. En ella se señalan lo que serán las bases de la pedago...

Aprendizaje por descubrimiento El  aprendizaje por descubrimiento  es una metodología de  aprendizaje  en la que el sujeto en vez de recibir los contenidos de forma pasiva, descubre los conceptos y sus relaciones y los reordena para adaptarlos a su esquema cognitivo. La  enseñanza  por  descubrimiento  coloca en primer plano el  desarrollo  de las destrezas de  investigación  del  discente  y se basa principalmente en el método inductivo, en la lección inductiva herbatiana y en la solución de los  problemas . Características:  El aprendizaje por descubrimiento, ahonda en la forma en que se adquieren conceptos o contenidos mediante un método activo, sin tener una información primaria acerca del contenido de aprendizaje. La enseñanza o aprendizaje por descubrimiento, ubica en un primer plano el desarrollo de las destrezas de investigación en el individuo fundamentándose particular...

consiste en una recopilación o síntesis de distintas teorías y enfoques pedagógicos, que orientan a los docentes en la elaboración de los programas de estudios y en la sistematización del proceso de enseñanza y aprendizaje. Al conocer un modelo educativo, el  docente   puede aprender cómo elaborar y operar un plan de estudios, teniendo en cuenta los elementos que serán determinantes en la planeación didáctica. Por eso, se considera que el mayor conocimiento del modelo educativo por parte del maestro generará mejores resultados en el aula. En otras palabras, un modelo educativo es un patrón conceptual a través del cual se esquematizan las partes y los elementos de un programa de estudios. Estos modelos varían de acuerdo al periodo histórico, ya que su vigencia y utilidad depende del contexto social. ¿Cuáles son los modelos pedagógicos?  Existen gran cantidad de modelos pedagógicos, entre los cuales destacan los que les...

La psicopedagogía es una  disciplina  que tiene como fin analizar los comportamientos humanos relacionados a la  educación , el  aprendizaje  y las orientaciones vocacionales. El principal  objetivo  de la psicopedagogía es crear distintas herramientas o procesos para poder incrementar la educación de las personas.   En sintesis la psicopedagogia es un proceso que busca conocer el problema en profundidad y determinar las mejores intervenciones para resolver las situaciones problematicas vinculadas al proceso de enseñanza- aprendizaje. Objetivo: Determinar los elementos de los que se vale la Psicopedagogia para trabajar con los diferentes actores del proceso enseñanza aprendizaje. Analizar cada uno de los elementos de la Psicopedagogia. Determinar la influencia de estrategia didáctica, en el desarrollo de la flexibilidad del proceso enseñanza-aprendizaje.  ...